學習動態︱三階小結：張琨專場

8月7日下午，百陶會&器成第5屆陶藝教育高級研修班（張琨專場）順利結業了。考慮疫情原因，本期只招收了10名老學員，多是中小學校美術老師和陶藝老師。

契合陶藝教師職業素養發展，提升專業教學和實操技能，加深他們對陶藝與核心素養的理解和認知，找準個人專長定位，是三階研修班的開辦目的。

這次我們請到了青年陶藝家、景德鎮陶瓷大學陶藝系副主任張琨博士，我們希望借助藝術家獨到的審美和專業素養，幫助學員打開一扇窗，突破創作和技能瓶頸，實現認知、技術和教學多向提升。

陶藝是一門實踐藝術，不付出就沒有回報。全程跟拍后，百陶君最深的感受是：陶藝不易，且做且珍惜。現在，跟隨鏡頭，重溫一下研修班里的日子和點點滴滴。

學員部分作品

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拉大件是張琨專場培訓的重點，也是陶藝作者挑戰的主要方向之一，考驗的不止對各種泥性的理解，還有技巧和技法。張琨老師為大家示范了景德鎮傳統分段拉坯接坯和一體拉坯成型兩種大件拉制方式。

圖1：張老師在DD01拉坯機上示范景德鎮傳統拉坯、接坯

圖2：張老師一次性使用35公斤左右泥料拉大缸

學員、廈門雙十中學海滄分校謝老師練習接坯

來自廈門雙十中學海滄分校的謝老師，是一位有著24年教齡的資深美術老師，也是培訓班里的“帶頭大哥”。2018年學校建成陶藝教室后，轉任陶藝教師，在他的不懈努力下，雙十海滄分校陶藝教室成為了示范級陶藝教學空間，教學成果顯著、學生反響熱烈。

謝老師陸續參加了118屆一階、首屆大師班（曲冰專場）、第4屆大師班（陸小泥青花專場），對于這次的“任務”，謝老師說，看書接受的都是陶瓷材料知識，缺乏教學和技法應用，陶藝校本課程需要能啟發孩子們的審美能力，百陶會每一屆研修班各有專長，對教學很有幫助。

學員、山東濰坊第一中學李老師學習接坯

五年之前還在濰坊一中做財務工作的李老師，原以為這輩子就是和數字打交道了，沒想到15年年底在百陶會的一場培訓，讓她徹底喜歡上了陶藝，學完后回到學校兼任了陶藝老師，現在是該校專任陶藝老師。

教學和創作中遇到了瓶頸，拉坯拉不大拉不高，中心也不太穩。這次培訓，在張老師的指導下，拉坯找到了方法，能拉高拉大也能拉穩了，這種技法不是你勤學苦練就能會的，必須得跟著師傅找到方法，這次收獲太大了！

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粘土獨特的韌性和可塑性，使得萬物皆可成肌理。用混凝土塊和磚頭在皮革硬度的器皿上輕輕敲擊，形成有觸感的別致肌理，是張老師“獨創”的裝飾手法。

張老師和學員們在做胎土裝飾

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茶和茶器是陶藝人的最愛，尤其是自己手作的茶壺茶盞。本期大師專場的另一技能亮點是傳統、日式茶壺和志野茶器的制作。

學員們練習茶器拉制和修坯

樂燒（Raku），簡單、直接、有趣，也稱Naked Raku（裸燒，赤裸的燒法），是一種非常歡樂的燒窯形式，帶有一定的表演性質，在日本、美國非常流行，深受陶藝創作者和愛好者喜歡。樂燒課程開始目的是讓學員們感受不一樣的燒成方式。

連上釉都是一件嗨皮的事情

百陶會新款氣窯，最多40分鐘完成樂燒燒成

紅紅火火、熱氣騰騰的樂燒作品開窯了

圍觀的朋友不少，來張全家福先

九天的學習，學員們創作能力有了很大提升，一共創作了大大小小幾百件作品。室外近40度高溫，在張老師工作室，忙得熱火朝天，上釉、裝窯，不亦樂乎。

上釉、滿窯

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經過一晚上“漫長”的等待，學員們迎來了最“驚心動魄”的時刻——開窯，陶藝之所以充滿魅力，正是在于制作、上釉以及燒制的不確定性，你無法預知最終的效果，或許不完美，但這也是動力所在。

開窯，學員們部分作品

張琨和學員們分享陶藝人才培養計劃

這一屆學員很好帶！張琨老師說，他們有的在一線工作多年，有的有自己的陶藝工作室，有一定的技能基礎，之所以遇到瓶頸，主要因為部分技法上還不得要領，陶藝沒有捷徑，但肯定有方法，比如拉坯怎么使用巧力，做壺怎么嚴絲合縫，我相信這些內容是他們需要的。十天強化式學習，大家有收獲有進步，對我也是一份鼓勵！

第5屆陶藝教育高級研修班師生合影

中國每十家陶藝教室，就有7家由百陶會提供陶藝設備，舉辦各類陶藝技能、師資培訓是百陶會陶藝教育解決方案的重要組成部分，我們希望通過專業的設備研發生產、高效的售后和培訓服務，為學校陶藝教學開展帶來更多便捷。

百陶君全程記錄了第5屆陶藝研修班全體學員成長的點點滴滴，每個小伙伴都顏值爆表，特別是你們認真的樣紙最美！

學藝不易，陶藝更不易！未來，期待大家有更出色的成績，下屆再見！