專家引領，互助成長︱陶藝教育幫扶計劃

01 我們發現了一些問題

在中國這片1430萬平方千米、一望無垠的大地上，總有陽光難以照到的土壤。而在我們的現實生活中，也會在許多場景中面臨著資源分布不均的情況。

當前國內陶藝教育資源不均衡，部分區域存在著師資力量薄弱、教學質量提升緩慢的現狀。

這些地方的學生獲得的教育資源遠不及其他地區。教育資源不均衡作為一個對未來中國影響深遠的問題，其成因復雜、涉及范圍大。而與此同時，由于各種原因，部分地區陶藝教育行業在吸引頂尖人才上普遍存在困難。

02 我們嘗試著去找到解決辦法

讓教育資源得以充分利用，

減少學校之間的教育資源不均衡，

讓所有學生都能享有公平教育的權利。

器成教育深耕行業11年，做陶藝教育培訓也有十多年了，雖然我們擁有強大的師資力量和教研團隊，也源源不斷地在為全國的大中院校和中小學校教師梯隊培養有生力量。

但我們深知要做好這件事情，僅僅依靠自己的力量是不夠的。

為了給需要幫助的學校有效的、實際的幫助，提升教學質量，讓更多的師生受益，我們正式發起“陶藝教育幫扶計劃”，讓部分師資富余的學校有更多方式和渠道為教育做出更多的貢獻。

器成將在學校與學校之間、優質的教育資源與求知若渴的學生之間成為「一座橋梁」，讓教學資源最優化和最大化，讓部分師資薄弱的學校也能上好課，讓每個不同天賦、不同基礎、不同態度、不同能力和不同表達方式的學生獲得同等機會，讓熱愛陶藝的學生能夠共同奔跑在同一條賽道上。

我們相信，泥土是有溫度的，教育也是有溫度的，而“幫扶”是有力量的。

03 精準幫助

器成會幫助想要提升陶藝教育教學質量的學校對接行業內的專家資源、陶瓷院校的教育資源，開展線下專場客座培訓、陶藝課程等內容。

【例如】

學校：XX學校2020年10—11月需邀請一位副教授講授《中國陶瓷史》，幫助本校師生了解陶瓷歷史文化，從藝術人類學角度了解中國陶瓷發展史。

講師：XX講師2020年10—11月有富余時間，可到學校上門授課，交流分享，豐富生活歷經，收獲成長，推動地方陶藝教育均衡化發展。

l校方：  

幫助對象要求： ①中小學、職業院校、高等院校等 ②已開設陶藝相關課程 ③有開展陶藝培訓、講座、課程等專業需求（同時滿足以上三個條件）

你將獲得： ①影響和改變一批學生的未來 ②在工作中，與同伴收獲成長 ③擁有優質的校友人脈資源

識別二維碼，申請幫助

 

l講師：   

客座講師要求： ①陶藝教育領域專家 ②陶藝專業院校（注：高等院校、職業院校）的教授、老師 ③陶藝家、陶瓷藝術大師（滿足以上任一條件即可）

你將獲得： ①通過教育影響和改變一批學生的未來。 ②成為有能力且長期致力于推動陶藝教育均衡化發展的人才 。 ③各類陶藝教育研討交流活動優先專項參與權利。 ④獲得特聘教師/客座教師榮譽資質。 ⑤獲得講課酬勞。

識別二維碼，申請成為講師

 

04 活動流程及時間

活動流程：  

（1）申請幫扶：線上申請幫扶計劃——確定需要幫助的課程、開課的時間——確定酬勞——確定講師/專家——雙方對課程內容進行細化溝通——開始幫扶

（2）申請成為講師：線上申請成為“客座講師”——進入幫扶計劃“專家庫”——參與幫扶計劃

 

活動時間及期限：  

針對幫扶計劃的申請和客座講師的申請長期有效。器成收到學校需求之后，會第一時間跟申請人對接，安排接下來的相關活動；器成也非常希望有更多的老師能夠加入“專家團”，發揮所長，共同去完成這個有意義的“幫扶計劃”。

如有疑問，可添加客服微信咨詢

-全文完-

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